為進一步加強師德師風建設，弘揚教育家精神，規(guī)范職業(yè)行為，踐行育人使命，5月11日，邯山區(qū)實驗中學組織全體教師觀看了“教育家精神”2024年邯鄲市巡回宣講活動線上宣講直播。

在2023年9月舉行的全國優(yōu)秀教師座談會上，習近平總書記對全體教師和廣大教育工作者致以誠摯的囑咐，并提出了“教育家精神”這個概念。“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。”

此次教育家精神宣講活動不僅是一次精神盛宴，更是一次教育革新的契機，通過聆聽這些優(yōu)秀教師的感人故事，實驗中學教師們深受啟發(fā)，紛紛表示要將這些寶貴的教育經驗應用到自己的將來的學習工作中，為培養(yǎng)新時代的好青年貢獻自己的力量。

郭俊平老師：“在今天深入研讀與實踐教育家精神的過程中，我深深領悟到高質量教師所肩負的使命與擔當。教育家精神的核心是熱愛教育事業(yè)、獻身教育改革，以人為本，關注每一個學生的全面發(fā)展。讓我明白作為一名教師，必須具備深厚的教育情懷，以赤誠之心投身于教書育人的偉大事業(yè)中，全身心地投入到孩子們的學習成長。高質量的教育還需具備與時俱進的教學理念和方法。

秦雅坤老師：“在面對瞬息萬變的社會環(huán)境時，要善于運用創(chuàng)新的教學策略，激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)他們獨立思考與解決問題的能力，真正做到因材施教。再者，教育家精神強調的是對每一個學生的尊重與關愛。我深感，在今后的小學教育工作中，無論面對何種類型的學生，都應秉持公平公正的原則，耐心引導，細心呵護每一份獨特的童真與夢想，讓每個孩子都能在充滿愛與關懷的環(huán)境中茁壯成長?？偨Y來說，作為教師，我將矢志不渝地踐行教育家精神，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，爭做一名有愛心、有智慧、有責任感的高質量教師，為我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。”