為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓孩子們能夠在輕松歡快的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，實驗中學(xué)的英語教師們以知識性和趣味性為原則，充分挖掘教材，創(chuàng)新作業(yè)形式和途徑，通過特色作業(yè)的落實，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

低年級的同學(xué)以“Letters”為創(chuàng)作背景，結(jié)合課本單元主題內(nèi)容，通過畫、涂、寫等方式，對自己的"Family”進(jìn)行了生動形象的描繪。

  繪畫作文模式不僅拓展學(xué)生獲取、處理和運(yùn)用信息的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和思維能力的發(fā)展。

中年級的同學(xué)們基于單元主題，拓展與“Animals”和“Weather”相關(guān)的語言知識，引導(dǎo)學(xué)生通過制作英語小報，開展準(zhǔn)確、連貫的英語表達(dá)，豐富學(xué)生的英語內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。新奇有趣的作業(yè)為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)增添了很多“調(diào)味劑”。

高年級的英語特色作業(yè)結(jié)合Health這一主題展開，設(shè)計關(guān)于如何保持健康的心理和身體的小報，用畫一畫、寫一寫的方式來表達(dá)對健康身體的理解。學(xué)生在制作過程中，回顧了單元知識、語用能力得以訓(xùn)練，也學(xué)會表達(dá)自我感受與見解，增加了情感體驗。

形式多樣的個性化作業(yè)，點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過學(xué)生們一份份凝聚著靈氣和智慧的作業(yè)，記錄了孩子們學(xué)習(xí)英語的快樂與創(chuàng)新。讓我們帶著收獲，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)，在創(chuàng)意作業(yè)、快樂無限的英語學(xué)習(xí)中繼續(xù)前行！

文字 | 張培

圖片 | 楊會玲 張培

策劃 | 教務(wù)處

編輯 | 靖婧

審發(fā) | 張根紅