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        • 校長:
          邢峰

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          教務(wù)管理
          精耕細“作” “業(yè)”精于勤——邯山區(qū)實驗中學開展常規(guī)作業(yè)檢查活動
          發(fā)布時間:2024-05-21 16:21:10   瀏覽次數(shù):次 

          < 常規(guī)作業(yè)檢查 >
           

          作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識、發(fā)展能力的重要方式,具有優(yōu)化學習策略,提升學生核心素養(yǎng)的功能。為扎實做好“作業(yè)管理”工作,我校教務(wù)處對七年級各科作業(yè)進行了檢查。

          本次檢查主要從作業(yè)量、設(shè)計的難易度、設(shè)置梯度及教師批改情況等幾個方面進行。

           

          錘煉匠心育桃李

          PART.01

          翻閱作業(yè),透過娟秀的字跡,我們看到了老師們的精心和細心。作業(yè)形式和內(nèi)容設(shè)計科學合理,孩子們書寫認真規(guī)范,老師及時批改反饋。

           

           

          優(yōu)秀作業(yè)現(xiàn)風

          PART.02

          除了對正確和錯誤進行標注之外,老師們還關(guān)注學生的書寫習慣、訂正方法,作業(yè)本上留下了老師批注的個性化的評語,有激勵,有提醒,也有希望。

           

           

          嚴謹細實促成長

          PART.03

          優(yōu)秀源于實力,堅持方顯品格。獲獎同學紛紛表示:認真書寫作業(yè)能幫助自身及時檢驗所學所想,獲得成就感的同時提升了解決問題的能力。

           

           

          常規(guī)管理提質(zhì)量

          PART.04

          本次作業(yè)檢查強化了教學常規(guī)管理,也給老師們接下來的教學工作指明了方向。教學常規(guī)工作,就應(yīng)該于細微處顯精神,于小事中下功夫。我們堅持抓好教學每個環(huán)節(jié),讓教育高質(zhì)量發(fā)展的每一步走實走穩(wěn)。

           

           

           

          文圖 | 秦雅坤

          策劃 | 教務(wù)處

          編輯 | 靖婧

          審發(fā) | 張根紅

           
           
           
           
           
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          精耕細“作” “業(yè)”精于勤——邯山區(qū)實驗中學開展常規(guī)作業(yè)檢查活動

          發(fā)布時間:2024-05-21 16:21:10  瀏覽次數(shù):

          < 常規(guī)作業(yè)檢查 >
           

          作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識、發(fā)展能力的重要方式,具有優(yōu)化學習策略,提升學生核心素養(yǎng)的功能。為扎實做好“作業(yè)管理”工作,我校教務(wù)處對七年級各科作業(yè)進行了檢查。

          本次檢查主要從作業(yè)量、設(shè)計的難易度、設(shè)置梯度及教師批改情況等幾個方面進行。

           

          錘煉匠心育桃李

          PART.01

          翻閱作業(yè),透過娟秀的字跡,我們看到了老師們的精心和細心。作業(yè)形式和內(nèi)容設(shè)計科學合理,孩子們書寫認真規(guī)范,老師及時批改反饋。

           

           

          優(yōu)秀作業(yè)現(xiàn)風

          PART.02

          除了對正確和錯誤進行標注之外,老師們還關(guān)注學生的書寫習慣、訂正方法,作業(yè)本上留下了老師批注的個性化的評語,有激勵,有提醒,也有希望。

           

           

          嚴謹細實促成長

          PART.03

          優(yōu)秀源于實力,堅持方顯品格。獲獎同學紛紛表示:認真書寫作業(yè)能幫助自身及時檢驗所學所想,獲得成就感的同時提升了解決問題的能力。

           

           

          常規(guī)管理提質(zhì)量

          PART.04

          本次作業(yè)檢查強化了教學常規(guī)管理,也給老師們接下來的教學工作指明了方向。教學常規(guī)工作,就應(yīng)該于細微處顯精神,于小事中下功夫。我們堅持抓好教學每個環(huán)節(jié),讓教育高質(zhì)量發(fā)展的每一步走實走穩(wěn)。

           

           

           

          文圖 | 秦雅坤

          策劃 | 教務(wù)處

          編輯 | 靖婧

          審發(fā) | 張根紅

           
           
           
           
           
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